运用之妙，存乎一心：世界咖啡也有多种喝法

主要观点总结

本文阐述了行动学习的精神实质及其实践中的灵活性。文章指出，把握了行动学习的道（理论支撑），才能灵活应用不同的方法工具，如世界咖啡和团队共创等。根据不同行动学习目的，可以调整方法和场景应用。实践中的创新会丰富和发展理论，达到“借术悟道”和“以道驭术”的境界。文章还介绍了作者关于行动学习的课程和活动安排。

关键观点总结

关键观点1: 行动学习的精神实质与实践灵活性

文章强调把握行动学习的理论支撑，即“道”，才能灵活运用不同的方法工具，如世界咖啡和团队共创等。

关键观点2: 方法和场景应用的调整

根据不同的行动学习目的，可以调整方法和场景应用，例如，解决具体问题、发展领导力或达成团队共识等。

关键观点3: 实践中的创新与发展理论的关系

文章指出实践中的创新能够丰富和发展理论，实现“借术悟道”和“以道驭术”的境界。

关键观点4: 作者关于行动学习的课程和活动介绍

文章提到了作者参与的行动学习课程和活动，包括线下公开课、专家型导师班、线上训练营等。

文章预览

把握了行动学习的精神实质，实践中就可以不拘泥于具体的方法工具。 不仅可以根据行动学习主题的性质针对性地开发研讨方案，即便是用现成的行动学习方法，也可以根据行动学习主题的性质进行适当的调整。 以世界咖啡为例， 我认为世界咖啡和团队共创是行动学习中的主食，可应用的场景很广泛，实践中，我会根据研讨目的和主题的不同，对世界咖啡做适当的改造。 假如行动学习的目的是解决实际问题 ，那么，世界咖啡中的每个小组必须负责一个实际问题，领导就不宜参与研讨了，更适合担任评委，扮演Sponsor的角色，以投资者的眼光质疑各小组方案的可行性，俨然论文答辩的评委。 假如行动学习的目的是发展领导力， 那么世界咖啡所研讨问题就可以务虚一点，问题也许只是个抓手， 老师和学员的心智迭代才是目的 。领导则更适合当催化 ………………………………