主要观点总结
本文报道了荆晓丽博士与美国韦恩州立大学教育学院的教授一行到访顺义十一中，进行教育参访交流活动。此次活动包括座谈会和课程观摩，旨在加强中外教育交流与合作。
关键观点总结
关键观点1: 参访活动背景及目的
荆晓丽博士与美国韦恩州立大学教育学院教授一行到访顺义十一中，开展教育参访交流活动。此次活动旨在加强中外教育交流与合作，促进教育资源的共享。
关键观点2: 顺义十一中的基本情况
顺义十一中是一所农村寄宿制初中校，由原俸伯中学与李遂中学合并而成。该校以“高质量、有品位的自主教育特色学校”为办学目标，致力于培养学生“生活自理、学习自主、行为自律”的能力。
关键观点3: 参访过程的主要活动
参访过程中，荆晓丽博士和韦恩州立大学教育学院的教授一行与顺义区教委副主任蒋吉姝、顺义十一中校长吕雄伟以及教师代表进行座谈，并观摩了学校的语文课和社团活动。座谈会上双方表达了加强长期合作与交流的心愿。
关键观点4: 参访活动的意义
此次参访活动有效促进了国外教育研究者与国内教育实践者的交流与合作，显示出我院作为中外文化教育交流的桥梁的重要作用。
文章预览
2024年9月24日下午，我院荆晓丽博士与美国韦恩州立大学教育学院的Jennifer Lewis教授、Roland Sintos Coloma教授、Min Yu副教授以及Christopher B. Crowley助理教授一行走进顺义十一中，开展教育参访交流活动。顺义区教委副主任蒋吉姝出席此次参访活动，顺义十一中校长吕雄伟携领导班子成员热情接待。 顺义十一中是一所农村寄宿制初中校，2013年经顺义区教育布局调整，由原俸伯中学与李遂中学两校合并而成。办学多年来，该校以“高质量、有品位的自主教育特色学校”为办学目标，秉承“和谐育人，自主发展”的办学理念，致力于将学生培养为“生活自理、学习自主、行为自律”的和谐发展人。围绕“自主管理、自主学习、自主实践”为核心内容的特色学校建设目标，该校全学科推广“个体学习、小组交流、全班展示、反思评价四环节”的“自主课堂”教
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