曾奇峰：赞美他人，其实是个艺术活

主要观点总结

文章主要讨论了在孩子取得成绩时应该如何表扬，以及表扬可能带来的问题。文章以一个中学同学的女儿画画为例，探讨了表扬孩子可能带来的负面效应，如让孩子产生羞耻感、失去前进的动力，甚至觉得是为了别人的表扬而做事。文章还讨论了关于表扬的一些微妙之处，如表扬背后的动机、真诚的表扬与带有功利性的表扬的区别，以及如何解决这个问题。同时，文章也讨论了孩子青春期时的独立性和自我认同的问题，以及在人际交往中的人格分化问题。

关键观点总结

关键观点1: 关于表扬的影响

文章通过一个例子探讨了表扬可能带来的问题，包括孩子可能因为害怕做不好失去表扬而不敢前进，或者觉得是为了别人的表扬而做事。

关键观点2: 表扬背后的动机和真诚性

文章讨论了真诚的表扬与带有功利性的表扬的区别，以及如何通过询问对方来检验自己表扬的真诚性。

关键观点3: 人际关系中的人格分化

文章提到，如果个人与他人的关系没有分化好，可能会在交往中出现各种问题，如过度依赖、控制等。

关键观点4: 除表扬外的其他鼓励方式

文章提到，在孩子取得成绩时，除了表扬，还可以选择其他方式如一起分享快乐，但注意不要让孩子觉得成绩是父母的事而非他自己的。

文章预览

UM心理咨询能力训练中心  *  本文禁止转载（包含已开白账号、已授权的其他平台） 。 提问： 听课说到镜像作用，要表扬孩子。关于表扬，我有一个巨大的教训，那是七八年前，我中学同学带孩子来我家玩，她女儿当时上初中。 有一天我无意看见她在临摹房间的一幅画，画得特别好，忍不住赞扬了几句，我说：“能画好了送给我吗？”但是她画了一半，她害羞地点了点头。 然后她和妈妈在这边玩了好多天，离开回去了我才发现那幅画再也没有动过，就保持在我赞美的那个状态。 显然孩子怕继续做下去，如果做不好，失去了表扬，不敢前进了。是不是应该尽量少去表扬？在孩子出成绩的时候，除了表扬，还有其他好的方式吗？ 这真的是一个很有趣的问题。 你说孩子是怕继续做下去，没有她已经做了的一半做得好的话她就不敢前进了。这是很多 ………………………………