立足核心素养的高中音乐鉴赏教学活动——以《阳关三叠》为例

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点击上面 蓝字 关注我们 本教学设计注重学生的主体地位和教师的主导作用，通过情境创设、问题引导、小组合作等多种教学手段，激发学生的学习兴趣和探究欲望。 一、教材分析 从教材内容分析，《阳关三叠》的介绍十分详尽，包括其历史背景、创作故事、乐谱呈现以及音乐特点等多个方面，为教师教学提供了丰富素材。 二、学情分析 对于高中生而言，音乐鉴赏课程的学习动机主要来自对音乐的热爱和对美的追求。通过音乐鉴赏活动，拓宽艺术视野，提升审美情趣和文化修养。 三、教学目标 （一）艺术表现目标 熟悉音乐鉴赏的基本术语，如旋律、节奏、和声、曲式等，对《阳关三叠》进行初步分析，掌握《阳关三叠》所体现的艺术风格，即深沉、悠远、抒情的艺术特色，从而感知其他中国古典音乐的风格。 （二）创意实践目标 运用聆听、 ………………………………