主要观点总结
上海儿童医学中心心理卫生团队与上海交通大学心理学院联合设立了“空间与数学学习困难门诊”，该门诊于10月8日开放，主要针对学习数学、物理、化学等困难的学生。门诊旨在准确评估和解决空间思维与想象能力的问题，帮助孩子改善学习障碍。此外，成年人也可能存在空间想象能力困难的问题。此前已有多地医院设立“学习困难门诊”，旨在寻找造成孩子学习困难的原因并进行干预指导。
关键观点总结
关键观点1: “空间与数学学习困难门诊”的设立背景
近日，上海儿童医学中心心理卫生团队与上海交通大学心理学院联合设立此门诊，针对学习数学、物理、化学等感到困难的学生提供服务。
关键观点2: 门诊的主要服务对象
该门诊主要服务于在学习数学、物理、化学等科目上遇到困难的学生，尤其是那些在空间认知能力与数学能力上存在关联问题的学生。
关键观点3: 门诊的科学依据
神经影像学研究显示，几何问题上表现不佳的学生在大脑顶叶区域的活动较少，这一区域与空间处理能力密切相关。空间知觉和想象能力不足会给孩子带来学习困难。
关键观点4: 门诊的意义
该门诊的设立旨在通过准确评估和解决空间思维与想象能力的问题，帮助孩子改善学习障碍。不局限于18岁以下，成年人也可能存在空间想象能力困难的问题。
关键观点5: 其他地区医院的类似门诊情况
此前已有多地医院设立“学习困难门诊”，例如复旦大学附属儿科医院、首都儿科研究所等，这些门诊通过多方面检查评估，寻找造成孩子学习困难的原因并进行干预指导。
文章预览
近日，上海儿童医学中心心理卫生团队与上海交通大学心理学院联合设立“空间与数学学习困难门诊”的消息，引发关注。 据了解，该门诊于10月8日开放，每周二服务学习数学、物理、化学等感到困难的学生。 在官方预约挂号渠道查询看到，该“空间与数学学习困难门诊”系“特需门诊”，目前开放预约的三天均已约满。 上海儿童医学中心患者服务公众号发布的“门诊介绍”表示，空间认知能力与数学能力之间存在显著关联，尤其是在处理几何问题时。数学学习困难的孩子常常难以理解图形的空间关系。神经影像学研究显示，几何问题上表现不佳的学生在大脑顶叶区域的活动较少，这一区域与空间处理能力密切相关。 空间知觉和想象能力不足带来的困难会影响对算数、几何、物理和化学的学习。而该能力受损则会使有些孩子难以在脑海中“看到
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