王一岩 等 | 教育情感计算的价值、困境与出路

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✦ • ✦ 文章引自：王一岩,郑永和. 教育情感计算的价值、困境与出路 [J].现代教育技术,2024,(9):71-79. MET 摘要： 教育情感计算涉及教育场景中情感的感知与理解、建模与预测、干预与调节、生成与表达等方面，对于学生状态表征、教学过程评价、学习机理阐释、学习干预实施具有重要意义。然而，教育情感计算面临情感指标体系不完善、无感知情感数据采集分析难实现、情感发生机理难解释、情感建模预测机制未建立、情感干预机制难落地等困境，严重削弱了情感计算对于教育创新变革的实践价值。为破解上述困境，文章提出教育情感计算的发展方向：构建面向教育领域的情感计算指标体系，开发无感知教育情感智能计算系统，探究多学段、多学科、多场景的情感发生机理，开展基于情境感知的学习者情感建模分析，完善智能教育系统的情感反馈 ………………………………