他们为学生讲的是，“日后幸福所需要的一切”

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这些年，人们热议“985废材”“二本学生”“小镇做题家”“县中”，关注被忽视的人群，不过或许并未意识到所关注的问题已经类型化。与普通高中、普通高等教育的热度比，职业教育被看见的时机是极少的。 种种围绕分数和工种的偏见就像烟雾一样弥漫在职校上空。从县域的“职高”到大中城市的“职业技术学院”，凡是举办职业教育的地方，校内校外，大概都产生过一些说法，如：“成绩差”“爱打架”“也就学技术”或“还不如早点打工”等。而更多的时候，职业教育处于教育的暗面。唯有当个别事件——如研究生毕业返回职校学技术、职校生也在物理学竞赛中获胜等——成为新闻并引发社会关注时，职业教育才作为这些话题的背景在我们眼前闪现。 对身体和技术进行培训，是我们比较熟悉的职业教育方式。当然也有师者不把学生类型 ………………………………