针对5万名学生的调查：剖析影响孩子成长的家庭教育因素

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《家庭教育促进法》颁布实施后，家庭教育由传统的“家事”，上升为新时代的“国事”。在“双减” 背景下如何落实该法做好家庭教育、促进儿童青少年健康成长是需要思考的重大问题。 由于家庭教育对象较少，缺乏可借鉴经验，教育反馈的同期较长，纠错挽回较难，面对快速变化的社会，许多家长对家庭教育倍感迷茫和焦虑，如何通过改变家庭教育因素来促进孩子的成长发展？ 2021年10月，苏州市组织开展了义务教育阶段学生家庭教育调查项目，其中将50826名八年级学生家长的问卷调查数据与同期实施的学业质量监测数据进行匹配关联，从而探索和剖析影响孩子成长的家庭教育因素，旨在揭示科学的家庭教育理念和行为，引导家长树立科学育儿观念，缓解盲目焦虑。 01    / 家庭早餐情况、学习空间和藏书量是影响学生学业成绩的重要因素 每 ………………………………