主要观点总结
文章描述了高校青年教师面临的压力，包括科研压力、行政工作、生育与职业发展的平衡等问题。文章提到了一些青年教师的困境，如科研资源的紧张、教学工作的繁重，以及科研评价体系的不足。文章还讨论了高校实施的“预聘—长聘”制度带来的问题，如过度强调科研项目和成果，忽视了教学和学术质量。最后，文章呼吁建立合理的资源分配和评价体系，以鼓励高校根据办学特色形成个性化、差异化的教师评聘体系。
关键观点总结
关键观点1: 高校青年教师面临多重压力，包括科研压力、行政工作和生育与职业发展的平衡。
科研资源紧张，教学工作繁重。
关键观点2: “预聘—长聘”制度带来的问题，如过度强调科研项目和成果。
忽视教学和学术质量，需要更科学的评价体系。
关键观点3: 建立合理的资源分配和评价体系，鼓励高校根据办学特色形成个性化、差异化的教师评聘体系。
政府层面需从观念、制度、资源分配等多方面同时发力，引导高校做出改变。
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本文经授权转载自 中国新闻周刊 （ID： chinanewsweekly ) 作者： 王筱洁 编辑：杜玮 今年8月底，山东大学前沿交叉科学青岛研究院教授、博士生导师李海增，因突发心梗去世，年仅34岁。媒体报道称，据李海增的社交媒体内容及朋友回忆，近年来他多次表达“焦虑”“好累”“卷不动了”的情绪，也因为工作强度大而疏于运动、透支身体，有时甚至连续工作36个小时。 近年来，随着博士毕业生数量的增加，再加之越来越多高校推行“预聘—长聘”制度，即不少老师口中的“非升即走”制度，青年教师面临巨大生存压力。同时，烦琐的行政事务进一步增加了老师们的职业负荷。 高校青年教师被称为“青椒”。在日益抬升的考核标尺下，有人将自我鞭策化为常态，唯恐考核的达摩克利斯之剑落下；有人在日复一日的努力后仍未取得预期成果，逐渐与自己
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