主要观点总结
文章介绍了南开大学教授叶嘉莹先生的一生，包括其对古典诗词的热爱与研究，个人经历的坎坷，以及其在国内外传播中国诗词之美的贡献。文章详细描述了叶先生的成长经历、学术成就、人生感悟以及对诗词教育的重视和支持。
关键观点总结
关键观点1: 叶嘉莹先生的一生与中国古典诗词紧密相连。
叶先生对古典诗词有着深厚的情缘，从小背诵唐诗宋词，并以此为生命本能。她不仅在学术界有着卓越的成就，还在国内外传播中国诗词之美，通过讲课、写作等方式，让更多人了解和欣赏中国诗词的魅力。
关键观点2: 叶嘉莹先生经历了人生的坎坷与打击。
从随丈夫迁往台湾遭遇的“白色恐怖”，到大女儿和女婿的车祸丧生，叶先生经历了许多磨难。但她通过写诗来疗愈自己的伤痛，并从中找到了面对生活的勇气。
关键观点3: 叶嘉莹先生将中国诗词之美传播海外。
在海外任教期间，叶嘉莹先生采用“兴发感动”的方式解读、分析、赏析中国诗词，并受到广泛影响。她不仅传播了中国诗词之美，还汲取并运用西方文艺理论，阐释中国诗词，将中国诗人的生命心魂与诗词之美传给世人。
关键观点4: 叶嘉莹先生致力于诗词教育并支持后学。
叶嘉莹先生不仅在国内各地高校讲授诗词，还捐献财产支持南开大学教育基金会，设立“迦陵基金”继续支持中华优秀传统文化研究。她荣获“最美教师”称号，并表示她的心愿是将古人的美好理想、感情传给下一代年轻人。
文章预览
农历六月，荷花亭亭散清香 因而六月又称为荷月 中华古典诗词大家 南开大学讲席教授 叶嘉莹先生正是于荷月元日出生 故而小名取为小荷 结缘卅载在南开 为有荷花唤我来 先生对荷花情有独钟 与南开有着深厚的情缘 7月6日是甲辰小暑 恰逢叶嘉莹先生农历百岁华诞 让我们共同祝福叶先生 生日快乐，诗韵绵长！ 童年背诗诵词 读诗是生命的本能 叶嘉莹，1924年农历六月初一出生在北平一个古老的家庭，父母旧学根底很好。在家学的影响下，她自幼就能背诵许多的唐诗宋词，对诗词阅读有着极高的兴趣、天赋。 后来，叶嘉莹曾多次感慨，小时候背诵的《论语》《唐诗三百首》等诗文使她终身受益。 ▲童年叶嘉莹（右） 她说，中国传统的教学方法是很有道理的。小孩子阅读诗文，实际上不需要多讲，应该利用他们记忆力强的优势，让他们多记忆、多背
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