今天李少白老师选用自已平时拍摄的作品,以《风光摄影》为题对学员作了详细的解读。对风光摄影怎样才能拍出新意,提出了自已独特的看法。他认为搞摄影一定要具有丰富的想象力,并按照自己的想象力去设法改变摄影对象的形态,把自已看到的景物经过大脑加工变得更符合自已想要的效果,通过自已的主观思想来完成构图,创作出更符合自己审美观的作品。在创作中要充分发挥想象力,把日常生活中熟悉的东西陌生化,把形象的东西营造出抽象的效果,偷梁换柱,改头换面,给人制造新的视觉点。抽象是一种从具体形象中加以提炼和概括的一种能力,在每一个艺术门类中抽象效果都有着重要的位置,摄影也不例外。一位外国理论家曾说过:“视觉没有抽象是盲目的,抽象而没有视觉则是空洞的。”有些作品也许只拍一个局部,形象表现不是很完整,但形象不完整并不代表没有形象,在似与不似之间,引导读者去联想,能调动读者想象力的作品就是好作品。拍摄的照片表现不宜太直白,需要有更多画外想象的东西,风景拍摄也象美术书法一样,非常讲究留白的艺术效果。
他强调要勤于走路,东张西望,边走边看,要懂得回头,才能发现别人看不到的别样风景。好的风光照片不是拍出来的,而是走出来的,好的风景在路上。另外还要学会利用反光现象进行拍摄,利用反光,易出精品,光影可以改变物体的形态,营造错觉,利用错觉,这样就能拍摄出有深度的主题作品。
下午,许喜占老师针对《温暖》的命题作业给学员进行点评。由于在所点评的作业中跑题现象突出,因此着重引导学员们怎样去审题,强调审题的重要性,审题不清,绝对无法拍好。分析说审题有以主题为题;有以内容为题。类似今天的《温暖》就是以主题为题;比如要进行拍摄万马奔腾之类的比赛,那就是以内容为题;所以,拍摄前首先得认真分析理解要拍什么主题,然后才能扣住主题,拍好照片。
然后,他说要拍好人像作品,一定得具备三个典型要素:
1、典型环境;
2、典型人物;
3、典型瞬间。
要在典型环境中,善用相机的连拍功能,利用好人物的肢体语言,抓住其典型的瞬间表情,拍好典型人物,准确表达主题思想。
最后,许老师还对在各种气候环境中拍摄时注意的事项作了补充说明,用他拍摄的作品来剖析,给大家以信心,寄希望于我们只要努力修炼,无论在什么样的环境下都能拍出好的作品。
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