主要观点总结
文章主要讨论了思维能力差的原因以及提升思维能力的方法。文章指出，思维能力差是一个结果，造成这种状况的原因有很多，包括知识的短缺、抽象能力上的欠缺以及思维方法上的欠缺。文章作者田志刚提出了高手的底层思维能力提升框架，包括高效学习积累知识形成知识体系、在工作中学习中自我训练提升抽象思考能力，以及多想、研究问题提升思维能力。
关键观点总结
关键观点1: 知识的短缺是思维能力差的主要原因之一。
文章指出，每个人思维都要以知识为基础，如果基础数量太少或质量较低，自然思维能力就低。以英语专业的人才培养方案为例，外语专业学生思辨能力不强的原因在于缺乏系统性知识。
关键观点2: 抽象能力上的欠缺也是导致思维能力差的原因之一。
文章认为，大部分人是靠逻辑思维吃饭的，而逻辑思维的本质是抽象。初中、高中对抽象思维能力的要求迅速提高，因此有不少同学学习表现下滑。但抽象能力可以通过训练大幅提升。
关键观点3: 思维方法上的欠缺也是导致思维能力差的一个重要因素。
文章提到，传统的教育没有专门提出关于思维的训练，也没有明确告诉人们什么是科学思维的方法。人们全靠自我摸索，因此大部分人对于思维方法处于“蒙昧”的状态。
关键观点4: 提升思维能力的方法包括高效学习积累知识形成知识体系、自我训练提升抽象思考能力，以及多想、研究问题。
作者提出了高手的底层思维能力提升框架，并建议通过日常思考和研究问题来提升思维能力。
文章预览
文/田志刚 摘自《卓越密码：如何成为专家》 · 高手的底层思维能力提升框架 · 在问答网站上有人提问题： 觉得自己思维能力比较差，原因是什么，该如何提升？ 思维能力差是一个结果，造成这种状况的原因有很多，概括起来如下几种： 第一种是因为知识的短缺； 现在我们学的知识都是前人思维的结果，无论是牛顿的力学定律还是你们单位内部的经验传承，都是别人思维的结果。 而我们每个人思维都要以知识为基础，如果这个基础数量太少或者质量较低，那你思维的时候就没有依据和原料，自然思维能力低。 这个其实是大部分人说自己思维能力差的原因，本质不在思维上而在于知识积累和知识体系。 这里面有一个例子， 从20世纪末到现在，外语专业大学毕业生思维能力欠缺的研究成为一个热点。 如何在外语教学中发展学生的思辨能力成
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