教育双系统：成绩 vs 成长

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      在教育领域，很容易发现，有两种不同的、有时甚至对立的思路。 一种是，盯着成绩，每天训练，周有周评、月有月考，成绩进步就很有信心，成绩退步就很挫败。这是成绩视角，主要以外部成绩这一客观指标，来理解和评估教育，以期达到学校和社会的公共指标，其中又以客观题为主的各种考试的分数占大头，其余定性评价占小头。 另一种是，关心学生学员的学习心理、学习动机，激发他们的兴趣、好奇心、求知欲，让学生们自己主动学习，课程不硬学，凡事也不硬来， 而是从 个人特质出发， 发挥个人所长，对于那些短板，适当补齐，重点还是放在突出本身优势。这是成长视角，主要从内部禀赋这一主观特质，来培养和开发学生学员能力。 以客观的外在成绩或指标为重，还是以主观的内在动机或禀赋为要，是这两种截然不同的教育 ………………………………