主要观点总结
文章主要记录了作者与大学同宿舍老七的交流，并解答了青年教师关于教学和科研方面的困惑。文章讨论了教师如何取舍教参与个人见解、如何处理教学和科研的关系、如何处理师生关系、如何推动学生阅读以及如何处理班级中条件特别好的学生的问题等多个话题。
关键观点总结
关键观点1: 教师如何处理教参与个人见解的取舍。
教师需要有想法，敢于怀疑教参，但同时也要善于从教参中汲取营养，真正重要的是老师自己的理解和解读。
关键观点2: 如何处理教学和科研的关系。
教学和科研是相辅相成的关系，教师需要以科研推动教学，同时以教学实践来丰富科研内容。
关键观点3: 如何处理师生关系。
良好的师生关系是教育的重要基础，教师需要找到平衡，既要严格要求，又要关爱学生。
关键观点4: 如何推动学生阅读。
教师需要找到有效的阅读方法，激发学生的阅读兴趣，将阅读融入日常教学中。
关键观点5: 如何处理班级中条件特别好的学生的问题。
对于条件特别好的学生，教师不应强求他们按照标准路线学习，应该尊重他们的选择，引导他们找到自己的兴趣和目标。
关键观点6: 青年教师如何快速成长。
青年教师需要努力做人，用心上好课，具有课程意识。通过课程化，把好的教学方法和经验应用到课程中，能够快速提高教学水平。
文章预览
说了好几年，昨天终于抽出时间，为大学同宿舍老七站台。老七博士毕业后，执教于桐乡高级中学。 这是县级市的一所高中，但每年清北学生竟然有七八个之多，还曾经创造过4年3位省状元的佳绩。 我没想到这所学校这么厉害，更没想到的是，在讲座之前，学校还安排我与入职未满3年的青年教师开个座谈会。 已经来了，只有硬着头皮上。一座谈，才发现有意思。青年教师提问，我回答。一会儿气氛就融洽了。我喜欢这种氛围，就和我们追求的课堂一样一样的。 第一位男教师： 王老师好，我今年教书第二年。我有一个很大的困惑。在教参与个人见解方面，如何取舍。教参的很多观点我都不能认同。比如鲁迅《祥林嫂》的反封建。 还有《拿来主义》教参说其论证极其严谨，我恰恰认为这篇文章论证很不严谨。但不照教参，很可能期末考试学生会吃
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