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文:Cherry,G大成长论人文社科课题导师 前段时间,在学校听过我讲座的学生Ashley,突然给我发了一条微信。 “老师,我在小破站上看到有UP主发视频称‘新高一要做两个课题才能毕业,你还不抓紧吗’,我该怎么办呀?” 我有些哭笑不得。即使类似的操弄焦虑在业界屡见不鲜,轮到自己的学生遇上,依然让人十分糟心。我给Ashley作了详细的解答,并告诉她不要被不实消息影响,正常开展自己的课题探究即可。 我知道,各类平台上发布的信息鱼目混珠。这些内容发布者在教育“产业”的价值链中大多实际上承担“发传单”的角色,因此往往对自己的内容无所不用其极。 而我们的高中生自身筛选信息的能力还在构建中,无法正确识别。其实我们父母扪心自问,又有多少人能在一堆教育信息里求真去杂? Ashley转头又去向学校班主任求证,班主任是位
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