UNICEF发布《东亚和太平洋地区教师数字素养》报告

文章预览

2024年7月15日，联合国儿基会发布《东亚和太平洋地区教师数字素养》报告。 该报告采用文献法、关键人物访谈法以及焦点小组讨论法三种定性方法并辅以教师问卷调查，详细分析了柬埔寨、中国、老挝、所罗门群岛和瓦努阿图5个国家的教师如何习得可以教授给学生的数字技能、通过什么方法和策略培养学生数字技能、如何理解性别平等教学法与网络安全，最后提出了政策建议。 该报告首先指出， 随着技术不断重塑教育格局，教师数字技能和数字素养的熟练程度变得越来越重要。 传统的教学方法正在被基于问题的学习所取代 ，这种学习鼓励学生培养对可转移技能所必须的反思性和批判性思维。通过提高学生的参与度、协作能力和批判性思维，数字技能有助于将教学方法从传统的以教师为中心转变为以学生为中心。 该报告问卷调查的主要结论如 ………………………………