真题研读 | 历史概念考察逻辑语境设置——华夏认同、文化认同、政治认同、国家认同、正统观念

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基于核心素养的考试与以往考试的不同 ......不以知识的再认再现为目的在知识层面，历史学科遇到的问题比较突出，因为知识储备的意义好像十分明显，长期以来，历史的考试就是考查“是什么”，即知识的再认、再现。殊不知，这个“是什么”乃是前人历史思维或历史整理的结果，是前人思考历史“为什么”的结果，如果我们只是止步于“是什么”，就是一种没有思维活力的历史，一个失去了灵动或说灵魂的历史。 知识是什么 ？ 知识是我们进行历史思考的资源 ， 而不是历史思考的目的 。 事实上 ， 当我们把问题意识带入知识体系 ， 把独立思考带入知识的认知领域 ， 使历史知识成为鲜活的思想资源 ， 就可以产生新知 ， 知识的重组必然带来新知 。 对以往历史知识的分类 、 整合 、 重组 、 应用 ， 成为基于核心素养的考试里知识性考核的 ………………………………