主要观点总结
本文探讨了关于网络使用背后的动机和需求，特别是在老年人和孩子中的使用问题。文章通过多个案例和专家的观点，强调了理解个体复杂性和成长的重要性，提出了如何帮助老年人和孩子合理使用网络的建议。文章还讨论了家庭成员如何进入彼此的“核心护航轨道”，以及如何提升家庭网络素养，以应对网络诈骗和过度使用网络的问题。
关键观点总结
关键观点1: 网络使用背后的动机和需求需要被真正理解和关注。
老年人和孩子过度使用网络可能是因为他们在现实中无法建立社交、无法完成当前阶段的任务，找不到成就感和满足感，到虚拟世界寻找替代。理解他们的复杂性和成长是解决问题的关键。
关键观点2: 建立健康的家庭氛围是防止未成年人和老年人过度或不当使用网络的关键。
家庭成员应该好好沟通，进行高质量的亲密陪伴，避免简单禁止使用手机或网络。建立健康的家庭氛围有助于进入孩子和老人的“核心护航轨道”，减少网络使用不当的风险。
关键观点3: 建立健康的家庭网络使用规则是必要的。
家长需要和孩子约定网络使用规则，如限制使用时间、规定使用内容等。同时，也需要关注老年人的用网安全，及时给予关注和帮助。
关键观点4: 提升家庭网络素养是应对网络诈骗和过度使用网络的有效手段。
家庭成员需要提升网络素养，学会选择、分辨网络内容，增强网络安全意识。此外，遇到不安全的内容时，可以拨打抖音的安全与举报专线及时反馈问题。
文章预览
沉迷网络背后的动机和需求 很多时候并没有被“看见” 正在上课的成都英语老师龙谨，突然接到父母打来的电话。 他预感不妙——父母从来没在他工作时给他打 过 电话。 电话那头，60多岁的爸爸焦急地说完了来由：妈妈刚接到一个电话，通知她在看直播时“订购”的保险马上要扣她一年960元的 保费 。 两人慌了，妈妈不知道她曾有过这样的操作，爸爸也不知该如何处理，情急之下只能给儿子打电话。 “不要给对方发任何账户信息，也不要跟对方视频。”龙谨紧急提醒父母，谨防他们被骗。几番沟通，事件平息。 面对紧张得像犯了错的小孩的妈妈，龙谨没有责怪，没有粗暴地制止她“少玩手机”“少网购”，而是安抚她“吃一堑，长一智”。 粗暴地压制一个人玩手机是没用的。作为一个初中英语老师，这是龙谨在网络沉迷的孩子身上得出的结
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