奔赴山“海”，浙大教院青年助力内蒙古乌拉特前旗教育发展

主要观点总结

文章主要介绍了浙江大学教育学院“百校千师”公益支教团在内蒙古巴彦淖尔市乌拉特前旗的支教活动。文章描述了小佘太小学的境遇和当地教育的现状，强调了教育资源相对匮乏和城乡教育差距的问题。文章还介绍了支教团队的活动内容，包括教师培训、教育课题调研等。此外，文章还提到了当地生态治理的成效和学校校长的坚守与对教育事业的热爱。

关键观点总结

关键观点1: 小佘太小学的境遇和当地教育的现状

乌拉特前旗小佘太小学是当地唯一一所学校，学生大多为留守儿童，教育资源相对匮乏。学校只有55名学生和36名教师。浙江大学教育学院“百校千师”公益支教团来到这里，为当地教育注入青年智慧与力量。

关键观点2: 支教团队的活动内容

支教团队为乌拉特前旗的28所学校提供了教师培训，涵盖了教育改革、德育、教师科研等多个方面。此外，还开展了教育课题调研，包括教师科研素养、校长教学领导力及青少年健康等方面的调研。

关键观点3: 生态治理的成效和学校校长的坚守

文章提到了乌梁素海的生态治理成效和小佘太小学校长的坚守。小佘太小学校长张荣扎根在大山中已有20年，对教育事业的热爱和坚守让人深受触动。

文章预览

走进乌拉特前旗小佘太小学，教室门上的一串数字引起了实践队员们的注意：052001-052005。“这是孩子们期末考试的准考证编号，因为二年级只有5个学生”，张荣校长解道到， “我们学校占地42500平方米，但是只有55个孩子和36名教师。” 小佘太小学坐落于巴彦淖尔市东部的小佘太镇，也是镇上的唯一一所学校，受地理环境和经济条件制约，这里的孩子大多是留守儿童，很少有孩子能够走出大山接受更好的教育。 乌拉特前旗小佘太小学二年级考场编号 小佘太小学的境况勾勒出乌拉特前旗教育的轮廓。位于内蒙古自治区西部的乌拉特前旗教育资源相对匮乏，据乌拉特前旗教育局局长何强介绍，由于各种因素制约，前旗的教育教学水平始终与呼包鄂等周边发达地区存在很大的差距，但近年来，在旗委政府及社会各界的大力支持下，乌拉特前旗的教育事 ………………………………