教学反思 | 新学期导言课该怎么上

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导言课的重要性毋庸置疑。我也曾变着花样设计新学期的第一节导言课。 （《 新学期高一第一节历史课，我们这样上！ 》 ） 但是在不断地实践和反思中，困惑越来越多。在两年前，我曾就自己导言课的一些思考记录了下来 （ 《再谈高中历史导言课 》 ） 。今年我再次承担高一历史教学工作，反复斟酌，希望能在原有设计上有所突破。   在设计本次导言课时，我主要基于以下考虑。 一是力图突破“什么是历史”“为什么学历史”“如何学好历史”的传统框架。 不是说这套框架不好，只是我们在课堂上可以更灵活、灵动一些，不要沿着这三个问题一个个讲下去。对于这一框架在教学中的困惑和问题，我曾在《再谈高中历史导言课》一文中有所阐述。 二是希望能够在导言课上“看见学生”。 导言课的功能定位决定了教师讲述极易占据主导，但我 ………………………………