笔记|一起研究研究课的感触和体会

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很幸运的事，过去的一个月里和好几位老师一起研究教学和实施。就是有老师要讲研究课，我在名儿上说是安排为指导，其实本质是决计的向几位老师的学习和请教。并非谦虚的说辞，时时要告诫自己知道自己浅薄。 课堂教学这种东西，就像美术人画一幅画、音乐人写一支曲，主观是第一位的，就是不同的人会有不同的好坏感受。否则课堂不是艺术了。实际生活里也是如此，有时候一节课讲美了，整个一天都会美滋滋，但是如果实测一下效果，可能又无法和课堂效果建立联系；有时候会感觉到讲的很糟，但是学生学的却很好；个人如此，人人如此。一九九几年，好像是，学习过数学大家周沛耕先生对“听评课”的观点：没头没尾只凭一节课来观察教学，是很没有道理的事。 一段课是互成角度的两个共点力的合成。若论教学内容本身的价值，完全 ………………………………