田俊国：如果只能用一招，真心和爱，才是教育最重要的一招

主要观点总结

本文强调了教学理念和老师状态在学生学习过程中的重要性。文章指出，学生更容易记住一堂课带给他们的感受，而非单纯的知识内容。因此，推崇'深度学习，立体精进'的教学理念，要求教学需激活学生的全脑和全身心。文章还讨论了老师内在状态对学生学习体验的影响，提出老师的内在状态也可以归为教学形式的元素之一。此外，文章还提到了有效的沟通方式以及老师和学生之间的良性互动循环的重要性。

关键观点总结

关键观点1: 教学理念的重要性

推崇'深度学习，立体精进'的教学理念，强调教学需激活学生的全脑和全身心。

关键观点2: 老师内在状态的影响力

老师的内在状态对学生的感受有巨大影响，正确的状态可帮助学生形成良好学习体验。

关键观点3: 有效沟通的重要性

老师与学生的沟通需要保持信息流和能量流的一致性，学生的感受永远比信息传达来得更为重要。

关键观点4: 良性互动循环的重要性

老师和学生之间的良性互动循环有助于双方的提升和收获，形成学生、老师和课程本身相互促进和提高的良性循环。

文章预览

学生很容易忘记一堂课所学的内容，却很难忘记一堂课带给他们的 感受。 感受是很难用语言确切描述的，却在学习中扮演很重要的角色。即便勉强用语言描述的感受也只是用思维将感受标签化，并不是感受的全部内涵。 多年来，我一直推崇 “深度学习，立体精进” 的教学理念，教学要激活学生的全脑甚至全身心，改变要 习性、心智、心性 三位一体地立体改变。 倘若老师不考虑学生内在分多个系统，只是一味地输入信息，教学反倒可能造成学生的内在分裂。 多年前我参加了一位知名度很高的大咖的数百人课程。散场后我随乱哄哄的人群往外走，偶然听到前面有两个人在议论这位老师的课程。 一人问另一人：“你觉得这位老师讲得怎么样？” 另一人说：“这‘狗东西’讲得不错，还是蛮有料的。” 我当时就很费解： 经历了什么样的学习体验， ………………………………