吴正宪：高明的老师，善于培养学生这10个习惯

主要观点总结

本文介绍了全国知名特级教师吴正宪关于如何从学生一生成长的角度培养学生的良好习惯的观点。包括基本学习习惯的养成、赋予学习习惯时代特色以及身教重于言教等方面。好的习惯使人受益终生，良好的学习习惯的养成是成功的关键。

关键观点总结

关键观点1: 基本学习习惯的养成

包括培养倾听、仔细观察、认真做事的习惯。这是学生进行正常学习、老师平日言行影响的结果，是良好的高层次学习习惯的基础。

关键观点2: 赋予学习习惯时代特色

包括培养查找资料、收集信息，质疑问难、合作学习、自我评价和高效做事的习惯。这些习惯体现了既传统又现代的哲理特色，对未来社会的人才培养具有重要意义。

关键观点3: 身教重于言教

教师的言行对学生有着不可抗拒的力量，教师的行为习惯会直接左右学生行为习惯的形成。因此，教师需要注意自己的言行举止，成为学生的表率。

关键观点4: 良好习惯的重要性

好的习惯将使人受益终生。良好的学习习惯一旦形成，就会变成一种自动化的动作和行为，成为高素质的表现。

文章预览

作为教师，如何从为学生一生成长负责的角度出发，培养学生的良好习惯？一起来看全国知名特级教师吴正宪的智慧。 如果您问我“在教育教学工作中最重要的是什么？”千言万语浓缩成一句话： 让学生养成好习惯！ 我认为学生学习习惯的培养要赋予它鲜明的时代特色。在知识经济高速发展的时代，创新能力已日益显露出其独特的地位和价值。就基础教育而言，最重要的责任是为培养具有创新精神和实践能力的高素质创新人才奠定基础。 培养学生良好的学习习惯可分为两个层面， 一是基本的学习习惯，二是更高层次的学习习惯。 学习习惯的养成除了靠培养训练，更多的还是靠教师平日言行潜移默化的影响，老师的一言一行都是教育。这种影响是极其深刻的。 吴正宪：北京教育科学研究院正高级教师，数学特级教师，全国模范教师 基本学习习 ………………………………