如何通过顶刊仿写，发表第一篇期刊论文？我的20篇论文发表经验汇总

主要观点总结

本篇文章主要介绍了一个名为孙宇凡的学者开设的论文写作和发表训练营。文章涵盖了课程的主要内容、特点、主讲人的介绍、课程收获、时间、授课方式等信息。该训练营通过拆解和模仿顶刊论文，帮助学生从选题、文献综述、理论框架到方法论等方面提升论文写作能力，并分享论文发表的经验和技巧。课程面向不同学术阶段的学生和教师，旨在帮助他们解决论文写作和发表中的难题。

关键观点总结

关键观点1: 课程主要内容和特点

课程包括论文写作和论文发表两部分，涵盖论文选题、文献综述、理论框架、方法论等方面的技巧和方法。通过拆解和模仿顶刊论文，提供实用的写作模板和工具，帮助学生提升论文质量。课程还分享中英文论文的审稿和发表经验，帮助学生提高发表成功率。

关键观点2: 主讲人介绍

主讲人孙宇凡是一位有丰富学术经验和成果的学者，创办多个学术平台和讲座，在学术界有一定影响力。特邀嘉宾包括其他领域的专家和教师，分享各自的研究和发表经验。

关键观点3: 课程收获

学完课程后，学员将掌握研究与写作的全流程，从容应对毕业论文；能够拆透名作范例的精华，直接上手模仿写作；了解中英文发表的秘诀，不再担心拒稿；开拓研究的国际视野，增强求学自信。

关键观点4: 课程时间和授课方式

课程时间为1月-次年4月，每讲时间为一个半到两个小时不等。授课方式为线上授课，使用小鹅通等线上平台。日常答疑通过课程群进行。

文章预览

大缸第973期 文/孙宇凡 排版/子晨 很多人以为，“好论文=好想法”、“想发表一定要有好创意”。 这是对学术理解的常见误区。 斯坦福大学教授 周雪光 在《组织社会学十讲》中提到，他发现那些最聪明的学生往往不会选择在学界深造。我也记得芝加哥大学的 赵鼎新 教授在讲座中曾指出，那些自认为聪明的学生，做学术总喜欢跳过或绕过一些环节，结果最终还是会“露馅”。 *周雪光 *赵鼎新 我深有同感。很多学生把学术简单地理解为“ 创意密集型 ”工作，仿佛一篇好论文最重要的是一个天才的点子。但事实上，学术更多是“ 劳动密集型 ”工作，需要做大量细致的工作。这一点尤其体现在遵守“八股格式”的论文写作上——论文写作更像一门工艺，只有经过严格的训练和模仿学习，才能熟能生巧。 因此，掌握论文写作就如同做科学实验一样， ………………………………