南京、徐州入选！国家特殊教育改革实验区名单公布→

主要观点总结

教育部认定了北京市西城区等61个国家特殊教育改革实验区，其中包括江苏省的南京和徐州。实验建设周期为3年，主要任务包括拓展特殊教育学段服务，建立全学段衔接的特殊教育体系，增加特殊教育学位供给，提高师资配备和津贴标准，推进资源中心建设等。同时扩大特殊教育服务对象，对特殊需要儿童进行个性化教学与试点工作的探索，推进特殊教育数字化、智能化转型发展。

关键观点总结

关键观点1: 61个国家特殊教育改革实验区被认定

教育部近日认定了包括北京市西城区和江苏省南京、徐州在内的61个国家特殊教育改革实验区。

关键观点2: 实验建设周期和主要任务

实验建设周期一般为3年，主要任务包括拓展特殊教育学段服务，建立全学段衔接的特殊教育体系，增加特殊教育学位供给，提高师资配备和推进资源中心建设等。

关键观点3: 扩大特殊教育服务对象

结合区域教育发展实际，实验区将扩大特殊教育服务对象，对孤独症儿童、多重残疾儿童、学习障碍儿童等特殊需要儿童开展教育教学研究及试点工作。

关键观点4: 推进特殊教育数字化、智能化转型发展

在探索融合教育课堂有效教学模式的同时，实验区将积极推进特殊教育的数字化、智能化转型发展，开发特殊学生个性化教学与学习资源，扩大优质资源覆盖面。

文章预览

经各地自主申报、省级推荐、网络公示等环节，教育部近日认定北京市西城区等61个国家特殊教育改革实验区。其中，江苏省南京、徐州2市入选。 据了解，实验建设周期一般为3年，实验任务主要包括两部分—— 首先，拓展特殊教育学段服务。探索建立从学前到高中以上全学段衔接的特殊教育体系，有效增加特殊教育学位供给；探索建立面向所有残疾学生基础教育阶段免费教育制度；加大特殊教育专业师资配备力度，提高特殊教育教师津贴标准；推进特殊教育资源中心建设。 其次，扩大特殊教育服务对象。结合区域教育发展实际，联合高校、科研机构对孤独症儿童、多重残疾儿童、学习障碍儿童等特殊需要儿童开展教育教学研究及试点工作。在探索融合教育课堂有效教学模式，强化特殊教育质量建设的同时，积极推进特殊教育数字化、智能化转型 ………………………………