主要观点总结
本文探讨了中国人文社会科学学者在全球化浪潮中面临的机遇与挑战，通过深度访谈多位人文社会科学领域知名华人学者，探讨了这些学者实现国际学术成就的关键素质和路径。文章强调了对中国传统文化的重视、多元视野的获得、跨学科研究合作和深入社会经验的重要性。
关键观点总结
关键观点1: 培养顶尖学者需重视中华传统文化，提升学者的文化感知力。
学者们对中国文化经典的学习不仅停留在字词分析和语义理解的层面，而是在具体的文化内容和载体中验证、琢磨和体认中国优秀文化的基因。
关键观点2: 多元视野的获得并不仅仅依赖海外学习的机会，跨学科交流也是获得见识和理解的重要途径。
学者们通过跨学科交流，深入理解西方文化以及不同社会的历史背景、国际形势，促进了不同文明间的理解和尊重。
关键观点3: 构建广泛多元的学术网络对学者的培养至关重要。
学者们积极参与跨学科学术交流，认识不同课题，感受不同讨论风格，学习各种证据提出的过程与论证方法。
关键观点4: 学者们的学术是丰富生命经验的显现，也是其心灵境界“自得”状态的体现。
学者们感时忧国，深入社会各个角落，与不同背景的人群交流，亲身感受社会脉动，使研究工作更加贴近实际，更具说服力和影响力。
文章预览
文 ｜ 杨力苈 吴相霓 当前，在全球化浪潮中，中国人文社会科学学者正面临前所未有的机遇与挑战。 一方面，在人文社会科学领域，部分个人经历和学术背景各异的华人学者，通过中英文著作发表在国际上获得广泛认可，并成为享誉全球的顶尖学者，他们的成长经历与体验为我国高等教育提供了宝贵的经验和启示；另一方面，我国人文社会科学学者的国际发展仍面临诸多挑战与困难，整体贡献与国际影响力尚有提升空间，需继续总结经验，探索出一条培养顶尖学者之路。 在本文中，笔者基于对多位人文社会科学领域知名华人学者的深度访谈，希望探讨这些学者产生和确立学术思想、走向世界，并实现国际学术成就的关键素质和路径，以助力我国人文社科类拔尖创新人才的培养。 知己之深厚 笔者采访的学者出生于上世纪30年代至上世纪60年代，其
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