教师听评课的4个维度、5个分析面、20个观视角、68个观察点

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在教育界，听评课如同品茗，需要细致入微地品味，方能领略其中的奥妙。教师们在听评课时，需从多个分析面去考量，方能得出全面而准确的评价。那么，这些分析面都有哪些呢？且听我细细道来。 一、教学目标之“登高望远” 听评课时，首先要关注的是教师的教学目标是否明确，是否如王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼”般登高望远，具有前瞻性和引领性。教师要明确一节课的“高楼大厦”要建成什么样，学生在这堂课中需要掌握哪些知识点，达到何种水平。只有这样，课堂才能有条不紊地展开，学生也才能在明确的目标下有序学习。 二、教学内容之“ 深入浅出 ” 教学内容的处理是听评课的又一重要维度。好的教学内容应该如白居易的“深入浅出”般，既能把握知识的精髓，又能用通俗易懂的方式传达给学生。教师要能够化繁为简，将 ………………………………