主要观点总结
文章讨论了年轻人普遍缺乏目标感和驱动力的问题，指出目的感是驱动年轻人行为的重要因素。文章介绍了斯坦福大学教育研究所教授威廉·戴蒙的观点，包括目的、目标和驱动力之间的关联，以及如何鼓励年轻人寻找意义感与目标感。文章还提到年轻人面对选择的不确定性，但延迟本身不是问题，只要持续学习和努力向前。
关键观点总结
关键观点1: 年轻人缺乏目标感和驱动力，需要寻找意义感与目标感。
威廉·戴蒙教授的研究表明，目的感是驱动年轻人行为的重要因素，缺乏目的感会导致年轻人缺乏动力和方向感。
关键观点2: 目的、目标和驱动力之间的关联。
目的是一种长期、有意义的目标，是想要达到的方向。目标是达到目的的手段。有了目的，人们会开始安排各种目标，让自己一步步到达那个目的。驱动力来自于目的，产生内在驱动力，而非外在压力。
关键观点3: 如何鼓励年轻人寻找意义感与目标感。
威廉·戴蒙教授强调行动的重要性，以及将激情与合适的行动结合起来的必要性。他还提到目标不必都是英雄式的，平凡的目的也可以产生超过自己的影响和贡献。
关键观点4: 当下年轻人寻找目标感和意义感的挑战。
现代社会的选择多样性使得年轻人在面对选择时感到困惑和不确定。然而，延迟本身不是问题，重要的是持续学习和努力向前。
文章预览
作者： Clifton B. Parker 翻译：Christy@改变自己 来源：公众号“ 改变自己” 相比上辈，这一代年轻人总体而言缺乏目标感、不想做承诺，究其原因，还在于他们的内在驱动力不够。很多时候他们并非没有动力，而是这种动力被其他的外在动力所压抑或者迷惑。 美国斯坦福大学教育研究所教授 威廉·戴蒙（William Damon） ，是当今世界研究青少年发展和品格教育最杰出的学者之一。他心急于这一代年轻人普遍面临漂浮不安、不想做任何承诺的现象，透过长期、大规模的研究访谈，发现 他们生命缺乏的是动机的来源——「目的感」。 戴蒙认为，驱动力是很重要的学习要素，但大部分成人谈论驱动力，通常是通过考试、考上某个大学等短期动机。但是研究显示， 如果没有更大的「目的」（purpose）存在，短期目标和动机通常会徒劳无功，而且很快就在毫无方
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