【学术前沿】王佳佳 郭元祥丨用复杂问题驱动思辨性阅读——以《马说》为例

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点击上方 蓝字 ，关注我们哦！！ ！ （本文约6570字，阅读大约需要19分钟） 【摘  要】“思辨性阅读与表达”是语文课程发展型学习任务群之一，旨在培养学生的理性思维和理性精神。厘清思辨性阅读内涵，把握思辨性阅读特点，对于发展学生的核心素养有重要意义。本文结合初中语文课文《马说》，分析语文课程中“思辨性阅读”的本质与特征。“思辨性阅读”既具有理性思维的普遍性，又在语文课程中呈现出特殊性，教学时应根据阅读的需要，用复杂问题驱动思辨阅读，激发学生思维，帮助学生经历从符号意义到文本意义再到观念生成的两次进阶过程，实现对文本的探究、理解、超越。 【关键词】思辨性阅读；理性思维；文本意义；复杂问题；《马说》 随着数字化时代的发展，人们接收信息、处理信息的方式都发生了巨大变化。为应对信息 ………………………………