主要观点总结
文章讨论了女性在学术领域中的比例逐渐降低的现象，并分析了其中的原因。文章提到了不同教育阶段女性教师的比例，以及女性学生在学业上的表现。同时，文章也探讨了女性在学术领域面临的挑战，如社会认同的缺失、缺乏性别支持制度等。
关键观点总结
关键观点1: 女性教师在不同教育阶段的比例
学前教育中女性老师占比97.34%，小学教育中占比72.38%，初中教育中占比59.88%，高中教育中占比55.95%，高等教育中占比41.26%。与国际比较，中国女性在高等教育中的比例较低。
关键观点2: 女性学生在学业上的表现
女性学生在本科阶段的占比从2002年的41.81%增长到2022年的52.9%。在硕士阶段，女性学生的表现优秀，但博士阶段的情况尚不清楚。
关键观点3: 女性在读博后面临的挑战
女性在读博后面临社会认同的缺失、缺乏性别支持制度等问题。这些问题包括缺少女性榜样、缺少承认性别差距的男性支持，以及学术不平等分工等。
文章预览
大缸第1028期 文/孙宇凡 编辑/子晨、婉燕 你是否也有这样的感觉？ 随着受教育阶段的升高，学校里的女性老师和同学似乎越来越少。 我们好像觉得大学甚至硕士阶段女同学也不少， 甚至在一些专业中还占据多数。 但在 博士和博士后群体中，女性却变少了。同样地， 幼儿园和小学老师多是女性，但到了大学的时候，女老师就变少了。 你可能会质疑—— 这是不是又在制造“性别对立”？在下结论之前，我们先来看一些数据，一步步思考和分析： 为什么女性在学术之路上越走越少？ 为什么那么多优秀的“女博士”，却难以顺利转型为“女大学老师”？ * （图源：网络） 教育阶段与女性老师比例成反比 2024年，上海师范大学国际与比较教育研究院分享过一组数据—— 中国不同教育阶段中的女性教师占比 ： 学前教育中女性老师占比：97.34% 小学教育
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