主要观点总结
文章主要描述了作者对于中医教育的观察和思考，特别是对学生在中医学习方面的态度与困惑的反思。作者认为，学习中医需要重视经典的学习，不能仅依赖秘方和技巧，而应该通过正规的学习和实践来掌握中医的核心思想和技能。
关键观点总结
关键观点1: 学生对中医学习的兴趣与困惑
学生们虽然表示喜欢中医，但对学习的兴趣不高，更关注“秘方”和“秘术”，而忽视经典的学习和基本功的研习。
关键观点2: 中医教育的反思
作者认为中医学习需要重视经典的学习，通过正规的学习和实践掌握中医的核心思想和技能，而不是依赖秘方和技巧。
关键观点3: 学生面临的学习挑战和诈骗问题
学生面临社会上的中医技能培训班招生中的诈骗问题，需要警惕并识别虚假信息。
关键观点4: 作者对中医未来的期待
作者期望学生们能够重视经典中医的学习，成为未来中医传承的接班人，并通过正规途径学习和实践中医。
文章预览
我所工作的地方，也是我的授业恩师、已故国医大师李士懋教授的母校。恩师已故去将近十年，走在校园里我常常想起恩师，想起他和师母田淑宵先生当年也在这里学习，那时候群星璀璨，老师们正当风华少年，就不由得心潮澎湃。如今，我也在这里教书育人是何其幸运！ 像老师一样，我也负责带学生实习，担任他们的跟诊老师。我对患者一丝不苟，对学生则严格认真指导。然而，我发现尽管学生们都表示非常喜欢中医，但对学习的兴趣似乎不高。每当询问他们基本方歌、药性时，他们常常一脸茫然，更不用说《伤寒论》和《黄帝内经》的经典条文了。我们这一代人在他们这个年纪已经对经典条文熟读成诵。对于跟诊学习，学生好像也是兴趣不大，日子久了，我便不做要求。都说“道法自然”，尤其是学习，是不能强求的，古人说“医不扣门，道
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