随笔杂谈-关于数学天赋，没有就不学了？

文章预览

正想该写点什么的时候，刷到一张有意思的图，就围着“数学天赋”这件事，随便聊点。 1.关于这个图：一个好玩的梗，作为一个学数学+教数学的人，我也挺喜欢这个梗的。回头看看在床上死睡的娃，苦笑一下。    2.但是从我个人的理解，数学天赋不应该是一个“二点分布”——非0即1的结果：要么你就有，什么题看一眼就秒；要么你就没有，加法掰手指头都算不明白。它更可能是一个连续分布—— 每个人都被赋予了一个0到1之间的值 ，有的人是0.6，有的人是 ，或许还有的人是 ——这可太酷了！ 3.如果这个假设成立的话，我希望它服从高斯分布，也就是正态分布——0.5附近的人很多，0或1附近的就很少了。这样大概会比较符合实际。 4.我们还需要定义 “有数学天赋”的标准 ，也许是大于0.8，也许是大于0.99。    5.“数学天赋”这个词也许在不 ………………………………