红河州“6+4”家长夜校新模式开启农村家庭生活新方式

主要观点总结

文章介绍了红河州为推进农村精神文明建设，通过‘家长夜校’文明实践活动，积极探索家庭教育和文明乡风建设的情况。

关键观点总结

关键观点1: 家庭在农村精神文明建设中的作用

红河州立足家庭家教家风建设，围绕农村精神文明建设，通过‘家长夜校’活动，推动家庭教育和文明乡风建设。

关键观点2: “家长夜校”工作模式

通过‘6+4’工作模式，以‘家长夜校’为平台，从四个方面入手，即谁来学、学什么、怎么学、要达到什么效果，着力推进农村家庭教育和文明乡风建设。

关键观点3: “家长夜校”的五个环节

文章详细介绍了‘家长夜校’的五个环节，包括围绕主题、传播文明理念、养成好习惯、组织亲子互动、开设实践活动和设置奖励机制等。

关键观点4: 师资与课程内容保障

注重乡土人才与专业力量相结合，确保师资队伍和课程内容有保障。通过整合各方面力量，开设多种课程，满足群众需求。

关键观点5: 激励引导与学习效果保障

通过建立管理机制、筹措物资、优化内容和增强活动吸引力等措施，确保学习效果有保障。实现从‘要我学’转向‘我要学’的良好氛围。

文章预览

为发挥家庭在农村精神文明建设中的作用，我州立足家庭家教家风建设，围绕“谁来学、学什么、怎么学，要达到什么效果”四个方面，通过“6+4”工作模式，积极探索推进“家长夜校”文明实践活动，着力推动农村家庭教育和文明乡风建设。 “六个一”环节运行 让“家长夜校”课程接地气 围绕一个主题 ，即重点围绕《家庭教育促进法》，积极培育和践行社会主义核心价值观，发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导农村家庭重视家教家风，履行家庭责任。 传播一个文明理念 ，即把家长夜校作为农村移风易俗的重要阵地，用群众喜闻乐见的方式，倡导科学、文明、节俭的婚丧新风，让群众潜移默化接受教育。 养成一个好习惯 ，即以家庭为单位，通过对身边不好的行为进行点评，引导家庭成员注重个人言行，增强家庭意识，养成注重学习 ………………………………