主要观点总结
该文本包含多个题目，涉及一年级到六年级的数学题目，包括算式改动、树木排列、虫子数量对比、面积计算、数字排列和圆形跑道周长计算等。每个题目都有相应的答案解析。
关键观点总结
关键观点1: 一年级数学题目关于算式改动。
通过移动火柴棒使错误的算式成立，有两种方法。
关键观点2: 二年级数学题目关于树木排列。
通过读题并理解树木的排列规律，得出C栽的树是左起第5棵。
关键观点3: 三年级数学题目关于虫子数量对比。
通过图示法和假设法解析，原来妈妈比小啄木鸟多捉了18只虫子。
关键观点4: 四年级数学题目关于面积计算。
通过观察和计算，得出C、D的面积分别是15cm²、30cm²。
关键观点5: 五年级数学题目关于数字排列。
通过分析和计算，得出最大的数是7543。
关键观点6: 六年级数学题目关于圆形跑道周长计算。
通过理解和计算，得出圆形跑道的周长是480米。
文章预览
一年级 小明用火柴棒搭了一个错误的算式：7+10=1，你能移动1根火柴棒使算式成立吗？ ● 此题由朴园团队推荐 ● 二年级 一排6棵树（如下图）分别是6个人栽的。A、B、C三人栽的是大树，D、E、F三人栽的是小树。如果A与E栽的树相隔两棵树，B与F栽的树相隔一棵树，那么C栽的树是左起第几棵？ ● 此题由河东团队推荐 ● 三年级 小啄木鸟和妈妈一起捉虫子。妈妈把她捉的虫子给了小啄木鸟12只，结果小啄木鸟的虫子比妈妈多出6只。请问，原来妈妈比小啄木鸟多捉了多少只虫子？ ● 此题由临沭团队推荐 ● 四年级 如下图所示，大长方形的面积是75cm²，它被分成A、B、C、D四个小长方形。已知A、B的面积分别为10cm²、20cm²。C、D的面积分别是多少？ ● 此题由莒南团队推荐 ● 五年级 将4个不同的数字排列在一起，
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