品读 | 少用极端字眼吓孩子

主要观点总结

文章讲述了作者亲身经历及反思家长在教育孩子时采用“极端后果说”的影响，强调过度担忧和恐吓可能会对孩子造成意想不到的伤害，提倡采用更温和、实际的引导方式。

关键观点总结

关键观点1: 文章背景

作者通过描述自己看到的一幕以及自己的教育经历，引出家长在教育孩子时经常使用“极端后果说”的问题。

关键观点2: 极端后果说的影响

“极端后果说”虽然对孩子起过一定的作用，但也会给孩子带来意想不到的伤害，可能导致孩子形成悲观的思维模式，留下心理阴影。

关键观点3: 作者的教育反思与改变

作者意识到自己的教育方式有问题，开始注意言行，尽量不再使用“极端后果说”，并尝试更温和、实际的引导方式教育孩子。

关键观点4: 对待孩子教育的建议

文章建议家长在对待孩子的事情上，应该把心放得宽一些，温柔、体贴一些，少用极端字眼吓孩子，直接告诉孩子更恰当的做法，引导其主动做出改变。

文章预览

*本文为《品读》2025年第2期内容 十字路口等红灯，突然传来“咚咚咚”有节奏的木棍敲击地面的声音，寻声扭头，看到一位盲人老大爷拄着拐杖走过来。他似乎没有意识到路口的信号灯还没变绿，径直往前走时被人及时拦在了安全线内。 忽听身旁的那位宝妈低声而严厉地对孩子说：“赶紧把手机收起来，等把眼睛看瞎了，闯红灯了都不知道！”接着，她又说了一堆因眼盲而给生活带来的诸多不便，最后总结——“你天天盯着手机看，眼睛一定会瞎。”在妈妈言之凿凿的“恐吓教育”中，小男孩乖乖收起手机，怯怯的眼神不停瞟向那位盲人老爷爷。 那一幕让我觉得眼熟——曾几何时，我也是这样教育自己孩子的。孩子没有好好吃饭，我有模有样地威胁“你永远都长不高了”。担心孩子在公园里跑来跑去，我吓唬她“人贩子最爱骗走你这样的小孩” ………………………………