基于NAO机器人引导的孤独症儿童人-机协作课堂初探｜2024年智慧教育优秀案例66

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凤黄浩 1  杨钦 2  陆欢 3  章心如 1  张方娴 1  张婧 1  龚声蓉 1 1. 常熟理工学院计算机科学与工程学院； 2. 东北石油大学计算机与信息技术学院； 3. 常熟市特殊教育学校第四中学 【摘要】 随着新一代信息技术的发展，人工智能应用场景不断下沉，社交机器人在教育领域的探索逐渐增多，正悄然推进着教与学的变革。孤独症学生作为特殊教育中的重要成员，其社交沟通与刻板重复等核心障碍一直困扰着特教老师的教学和自我的身心发展，国内外对社交机器人应用于孤独症儿童的康复干预进行了广泛的研究并取得良好的成效，但我国教育领域相关的探索不足。文章基于已有的研究，将NAO机器人引入孤独症儿童的课堂，通过机器人与老师协作、机器人与学生互动来探索孩子们的课堂表现，进一步证明了在孤独症学生集体课堂中开展人机协同教学的可 ………………………………