主要观点总结
本文介绍了四川大学通识教育核心课程《天工开物：智造工程与技艺》，该课程由机械工程学院工程训练中心常务副主任朱鲁闯老师等组织开设，以“理论讲授+工程实践”的方式，带领学生们了解机械专业，培养学生的创新实践能力。课程采用有趣的实践活动吸引学生参与，如手搓赛车、飞机制作等，让学生亲身体验机械制造的奥妙。课程还设置了有趣的考核方式，学生需要自己设计一款“产品”并进行展示。通过该课程，学生可以获得制造技能、创新思维和动手能力，成为热爱生活、乐于创造的人。
关键观点总结
关键观点1: 课程名称与目的
《天工开物：智造工程的技艺与文化》是四川大学通识教育核心课程，旨在帮助学生拓宽视野、初步培养创新实践能力。
关键观点2: 课程特色
采用‘理论讲授+案例分析+动手实践+自主学习’的混合式教学方法，注重理论与实践相结合，引导学生探索智能化制造。
关键观点3: 课程内容与活动
包括智能机器狗、小车制作、飞机制作等实践活动，让学生亲身体验机械制造的过程，培养创新思维和动手能力。
关键观点4: 课程效果与评价
课程已获得四川大学多项奖项，深受学生喜爱，被誉为川大的‘宝藏课程’。学生收获制造知识、制作成果，对课程恋恋不舍。
文章预览
在这堂课上， 手搓赛车、飞机， 用机械臂在纸上写春联， 操纵激光切割木板， 与机器人互动“共舞”。 在这堂课上， 理论与实操发生碰撞， “制造”与“智造”相遇， 古今与未来的制造流变徐徐展开。 在这堂课上， 深度体验“从无到有”， 领略机械制造的奥妙， 感受创新实践的无限魅力。 四川大学通识教育核心课程 《天工开物：智造工程与技艺》 由我校机械工程学院工程训练中心常务副主任朱鲁闯老师等组织开设，机械工程学院、艺术学院的多位老师联合讲授，以“理论讲授+工程实践”的方式，带领学生们了解机械专业，培养学生的创新实践能力。 熔古铸今： 宝藏课程这样诞生 方脸、长臂、一双灵活的眼睛，它是课程中的智能机器狗。通过编程，同学们能够让这个机器狗随着命令仿真跑跳。 这么有趣的课程，文科生能选吗？那当然
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