儿童黑客：构建更多具有人类特征的学习模型 1 理论(1-2章两万字)

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The child as hacker : building more human-like models of learning 2020 儿童黑客：构建更多具有人类特征的学习模型 摘要 认知科学在解释人类学习和认知发展的丰富性方面面临一个根本性的挑战。本论文提出，发展理论可以通过采用计算机科学的视角来应对这一挑战。我们最好的许多模型将学习视为类似于计算机编程，因为符号程序为复杂的心理表征提供了最有说服力的解释。我们特别 提出，从儿童时期开始的学习类似于一种称为黑客攻击的编程风格——通过一个开放式的、内在动机驱动的多样化价值和活动集合，在多个维度上改进代码。本论文还首次尝试通过深入的人类和机器概念学习实证研究来形式化和评估儿童作为黑客的观点。它引入了列表函数作为心理学研究的领域 ，展示了它们如何涵盖许多经典的概念学习任务，同时为探索复杂结构上的算法思维开 ………………………………