高子悦 | 探究生理学与钢琴教育的有机融合——以“手形”和“坐姿”的教学为例

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生理学作为音乐相关学科之一，是构建钢琴技巧和音乐表现的基石。 它能从身体的自然构造和功能出发剖析每一个动作的原理和意义，对于钢琴教学有着巨大的指导作用。 举例来说，当学生对手形产生困惑时，与其用“握鸡蛋”等比喻一语带过，不如讲讲手的天然拱形结构及其优势。 这样不仅增强了课堂生动性，还能引导学生探索身体的奥秘，对于树立正确的身体使用观念大有裨益。 本文将以初学钢琴最重要的两个概念“手形”和“坐姿”为对象，一方面从理论出发，探讨钢琴教师必备的生理学知识；另一方面从实践出发，分析如何将理论知识转化为教学新思路，让学生从单纯的模仿转化为对概念的深入理解。骨骼解剖图将是本文的一大亮点，它能直观地带我们认识身体结构，从而引导整体的教学设计。 一、手  形 提到手形，我们第一个想到 ………………………………