主要观点总结
本文反映了中国教育的现状和问题，作者通过自身经历和对周围人观察，对尖子生的培养方式、教育体制的弊端以及普通人的生活困境进行了反思和探讨。文章提到了家长为了让孩子成为尖子生所付出的努力，以及这种努力背后的代价。同时，作者也对教育体制的不均衡性、社会竞争压力以及缺乏人性的教育表示了担忧。最后，作者提出了自己对于孩子教育的选择和思考，并呼吁改善中国教育体制。
关键观点总结
关键观点1: 尖子生的培养方式和背后的代价
家长为了让孩子成为尖子生，需要付出巨大的努力和时间，包括陪读、辅导班等。但这种培养方式背后，孩子可能会付出身体健康和心理健康的代价。
关键观点2: 教育体制的弊端和社会竞争压力
中国教育体制存在不均衡性，导致社会竞争压力大，每个人都削尖脑袋往上钻。这种竞争压力导致人们恐惧和浮躁。
关键观点3: 普通人的生活困境和教育的选择
普通人在中国的生活非常艰难，特别是在教育体系下。作者提出了自己对孩子教育的选择和思考，包括退出竞技、追求人性教育等。
关键观点4: 对爱的教育的呼吁和对现状的反思
作者通过观察和反思，呼吁改善中国教育体制，呼吁更多的爱的教育、人性的教育，让孩子们能够全面发展。
文章预览
推荐关注 上方公号内回复 000 有惊喜 作者笑署 原载《南方周末》 01 尖子生是怎样炼成的？ 孩子初升高，侥幸考上省重点。 太太意犹未足，认为孩子本来可以百尺竿头，之所以不能更进一步，考进最好的中学比如华师附中，责任全在我——都是我一直纵容孩子的懒散。 于是孩子初中毕业时，太太专门安排了一个饭局，美其名曰同学告别会，实际上只是请来几个同学家长——几个尖子生家长；酒过三巡，我才明白她是要给我上课。 不吃这餐饭，我现在都还懵懵懂懂，这餐饭吃完，我算大开眼界了，原来尖子生都是这样炼成的呀。 整个初中期间，当家长尤其是当妈妈的，基本上就没正经事儿可干，都做孩子的全陪了。 给孩子每天送饭送菜；周末陪孩子上这个辅导班那个辅导班；每年寒暑假放假之前，都要挖空心思到处打听哪门课哪个老师办的辅
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