主要观点总结
一项研究发现，在许多国家，博士后岗位的数量多于教职岗位，超过40%的博士后研究员最终离开了学术界。而那些成功获得教职的研究人员更有可能在博士期间发表过高被引论文、改变研究课题或取得博士学位后移居海外。该研究使用了Microsoft Academic Graph的数据，并指出博士后训练对于获得教职和早期事业成功的重要性。然而，该研究也存在局限性，未能评估所有有助于获得教职的因素，如教学经验等。
关键观点总结
关键观点1: 博士后岗位数量多于教职岗位
在许多国家，博士后的岗位数量超过了教职岗位，这导致了研究人员在职业选择上面临更大的竞争和压力。
关键观点2: 高被引论文与获得教职的相关性
发表高被引论文的研究人员更有可能获得学术界教职。这项研究发现是通过对约45500名研究员的职业生涯分析得出的。
关键观点3: 博士后训练的重要性
研究强调了博士后训练的重要性，认为博士后在获得进一步专业训练、发展和拓展研究范围方面的经历对于其后续获得教职和早期事业成功至关重要。
关键观点4: 研究的局限性
尽管该研究提供了有关如何推进学术轨迹的证据，但它未能评估所有有助于获得教职的因素，如教学经验等。此外，研究的样本也偏向于能通过特定社交媒体网络验证的人员。
文章预览
3.27 知识分子 The Intellectual 在许多国家，博士后岗位比教职岗位要多。来源：Lanshi Wu/Alamy 导读 发表高被引论文能帮助博士后研究员获得教职。 原文作 者丨 Jackson Ryan 来源丨Nature Portfolio ● ● ● 一项研究分析了约45500名研究员的职业生涯 [1] ，发现超过40%的博士后研究员离开了学术界。那些留下来并获得令人艳羡的教职的人，更有可能发表过一篇高被引论文，在读博和博士后之间改变过研究课题，或是在取得博士学位后移居海外。 该研究1月20日发表， 聚焦全球从博士学位升级到博士后再到之后可能的教职岗位的研究人员——博士后是一个获得进一步专业训练、发展和拓展研究范围的临时性职位。 该研究覆盖25年的时间跨度和19个学科，使用了来自Microsoft Academic Graph的数据，这个数据集包含2.57
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