阅读打卡丨19 杨珊珊推荐——高中人文地理大单元教学的逻辑理路与实践路径

文章预览

《 高中人文地理大单元教学的逻辑理路与实践路径 》  阅  读  打  卡  系  列  编者按： 阅读是教师提升教育教学理论水平的必由之路，也是跟大咖学习、跟同行交流的重要方式之一。为便于教师更快捷地了解研究热点、获取高价值文献，现推出《阅读打卡》系列，根据当前研究热点分成若干阅读专题，每天推出文献或专著的精彩片段，阶段性开展阅读沙龙，期待与您每天打卡，共同提升！ 推荐人介绍 杨珊珊 罗村高级中学地理教师。在教学上，注重学生综合思维培养，鼓励学生理论联系实际，从多角度思考、解决生活中的地理问题。 文章亮点 推荐理由 ： 高中人文地理承担着培养学生人文地理素养落实地理核心素养的重任大单元教学作为核心素养培养的抓手为高中人文地理教学提供了切入口。本文从理清、高中人文地理大单元教学的逻辑理 ………………………………