615 “七年之养”殊不易——写在“三好公文课”上线七周年之际

主要观点总结

文章主要围绕“三好公文课”七周年之际展开，作者分享了关于养育孩子和公文写作的经验和体会。包括课程的特点、自己的教育理念和对孩子的陪伴与影响等。

关键观点总结

关键观点1: 课程特色及经历分享

作者对“三好公文课”进行七年的培养，分享了其独特的教育理念，如鼓励孩子追求兴趣、重视陪伴、强调实际行动的影响等。课程特色包括纯原创、纯公益、实用性以及趣味性等。

关键观点2: 孩子的成长和父母的作用

作者认为父母的作用在于给孩子以恰当的示范和引导，而不是强制要求孩子成为特定的人。孩子的成长过程需要父母的支持和帮助，但也应该充分尊重孩子自身的努力和方向选择。

关键观点3: 教育和写作的关联

作者将养育孩子和写作相比较，强调两者都需要掌握方法，最重要的是引导。在“三好公文课”中，作者通过解析公文写作的技巧和方法，为孩子提供一个良好的学习环境和成长空间。

文章预览

“七年之养”殊不易 ——写在“三好公文课”上线七周年之际 成    文 到今天，“三好公文课”已经整整七岁了。 讲到“七”，我下意识地想到了一个词——七年之痒。这个词，据说源于美国的一部电影，片名就叫《七年之痒》，1955年上映。其中的“痒”字，我不知道是片名中本来就有的，还是翻译成中文的时候意译过来的，但这个字确实用得好，平中出奇，灵动传神，一个字就激活了一个词。 所谓“七年之痒”，指的是爱情或婚姻生活到了第七年（也有人认为，“七”代指一定年头，未必是七年，也可能是八年、九年、十年），往往会激情衰减、心生倦怠，甚至因为免不了的磕磕碰碰而感到厌烦、后悔，由此带来情感危机和婚姻考验。 我不知道读者与“三好公文课”的关系是否存在“七年之痒”，但却非常清楚地知道，自己是怎样又当爹又 ………………………………