从小被允许玩手机和被禁止玩的孩子，长大后差距明显

主要观点总结

文章讲述了作者对于孩子玩手机问题的处理经历，从禁止到接纳，再到引导孩子自我管理的过程。文章指出，与其禁止孩子玩手机，不如引导孩子学会自我管理，帮助孩子找到其他放松方式，并改善而非追求完美。

关键观点总结

关键观点1: 文章讲述的主要问题是如何处理孩子玩手机的问题。

作者通过自己的实践，经历了从禁止到接纳的过程，最后意识到应引导孩子学会自我管理。

关键观点2: 作者的处理方式转变。

作者开始理解和信任孩子，用和善而坚定的方式制定规则，与孩子共同寻找解决问题的方法。

关键观点3: 文章的重要观点是纠正孩子的行为前，要先赢得孩子的心。

作者通过表达对孩子的理解和同情，以及告诉孩子自己的感受，来让孩子关注并一起解决问题。

关键观点4: 文章提醒家长不要追求完美。

父母越追求完美，孩子越会因为做不到而产生挫败感。只要孩子做得好，就应该给予鼓励和赞扬。

关键观点5: 文章的最后，作者提出了自己的总结和启示。

相信孩子，理解孩子，做好示范，一点点引导，一次次修正，才能更好地帮助孩子成长。

文章预览

作者  | 主创团 牧青野 本文首发小十点 被霍启刚和儿子斗智斗勇的故事笑到： 他说，他允许孩子看电视，但规定一次只能看20分钟。 时间快到了，他就去提醒儿子关电视，儿子会跟他“讨价还价”： “还差3分钟。 ” 还会嫌弃他： “不要打扰我看电视的时间。 ” 他说并不想强迫孩子到点必须关电视，而是希望帮助孩子学会自己主动去关电视。 看完他的分享，给了我很大的启发，因为我最近正因为开学能玩不玩手机的事，和女儿吵过很多次架。 其实说到底，无论对于电视还是手机，最好的方式都应该是： 堵不如疏，疏的最终目的，也是让孩子学会自我管理。 可道理都懂，想要做到，实在太难。 但作为一生不服输的中式妈妈，区区一个手机问题，必须轻松拿捏…… 前段时间，就接到女儿老师的电话。 经常当妈当爸的朋友们都知道，接电话容 ………………………………