主要观点总结
文章讨论了成长过程中的创造力阉割问题，以及社会对“普通”和“异类”的认知和影响。文章指出，成长过程中的现实和无奈可能会使思考变得幼稚和无用，创造力受到抑制。同时，社会对“普通”的定义往往与精英认同之路相关，导致人们追求所谓的“普通”而忽视个性和兴趣的发展。文章鼓励人们摆脱思想上的束缚，敢于追求自己的梦想和热爱，不要放弃内心的自由。文章还提到，教育应该注重培养儿童的想象力和创造力，而不是仅仅追求功利和出人头地的目标。最后，文章呼吁人们与自己内心的孩子对话，鼓励他们成为真正的自己。
关键观点总结
关键观点1: 成长过程中的创造力阉割。
文章讨论了现实社会对个体创造力的影响，很多人在成长过程中会逐渐变得墨守成规，思考变得幼稚和无用。
关键观点2: 社会对“普通”和“异类”的认知和影响。
文章指出社会对“普通”的定义往往与精英认同之路相关，人们为了追求所谓的“普通”而忽视个性和兴趣的发展。但真正的普通并不是流于世俗的路径，而是忠于内心、坚持自我。
关键观点3: 追求内心自由的重要性。
文章强调人们应该摆脱思想上的束缚，敢于追求自己的梦想和热爱。成长不应该只是追求功利和出人头地的目标，而是应该注重内心的自由和真实的自我。
关键观点4: 教育的重要性。
文章提到教育应该注重培养儿童的想象力和创造力，而不是仅仅追求功利和出人头地的目标。真正的教育应该是启迪心灵、激发潜能的过程。
关键观点5: 与自己内心的孩子对话。
文章呼吁人们与自己内心的孩子对话，鼓励他们成为真正的自己。只有真正了解自己的内心，才能做出真正的选择和决策。
文章预览
Pho:赵小旭 昨天文章的留言中，很多读者热切回应自己在小时候也像沐朵一样，有对世界无数的问题。 但绝大多数，长大了，因为答案变得“现实和无奈”，思考变得“幼稚和无用”，也就变成了记忆中一坨灰色的果冻。 当成长变成了一种对创造力的阉割，大家都像是流水线上装饰一致的工业产品，倒不是说不同像一种“罪过”，而是到了最后，你压根就不会往不同上想一分。 然后，当每一个“异类”脱颖而出，就像梁文锋，就像王兴兴，就像饺子，即便是社会对其经历给与高度关注，所有的父母在内心依然会说： XXX只有一个。 我有位同事，和她讨论孩子的理想时，她就说，我希望我的孩子做一个“普通人”，就是在人群中很难被人看出来那种。 其实我理解的“普通”也不普通，因为她对孩子的要求也很高，自己也会焦虑。 她只不过是希望孩
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