“中国精英的面貌正发生变化, 十分耐人寻味”

主要观点总结

本文介绍了中国教育精英来源的变迁，历经四个阶段，从官员子弟主导到商人和专业技术人员子弟，再到工农子弟占据主导地位，最后是有产者子弟成为主体。文章还提到了教育精英来源地的变迁，从全国性的来源到区域性集中，再到全国覆盖，最后出现新的模式。

关键观点总结

关键观点1: 第一阶段（1865-1905年）

关键观点2: 第二阶段（1906-1952年）

关键观点3: 第三阶段（1953-1993年）

关键观点4: 第四阶段（1994-2014年）

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✪  梁晨 |  南京大学 ✪  董浩  |  北京大学 ✪  李中清   |  香港科技大学 ✪  任韵竹  |  香港科技大学 转自：文化纵横 如涉版权请加编辑微信iwish89联系 哲学园鸣谢 【导读】 近年来，对 教育系统是否还能培养出精英 的疑虑在日益扩大。 随着高等教育的大规模扩招，中国的教育体系在整体上由精英主义向大众化转型，出现了学历贬值、教育内卷等趋势。 与此同时，既有的教育精英作为社会流动机制的获益者，正试图坚守阶层身份以免“下流”，对下一代进行密集养育成为潮流。 那么， 纵观历史，那些 通过教育选拔出来的精英，究竟拥有怎样的家庭出身？ 他们的出现与时代的需求有何关系？ 通过对1865-2014年间教育精英个人资料的梳理，本文聚焦这一群体构成的历史变化，及其与国家发展、社会流动的关系。(1) 在1865-1905年，教育精英基 ………………………………