文献综述，会述不会「评」怎么办？ | 宇凡问答

主要观点总结

文章主要关于文献综述时如何进行评价的问题。作者提到，在文献回顾过程中，除了整理总结，还需要进行思考，给出了五个实用的思维技巧帮助进行文献点评。这五个技巧包括评估文献质量、寻找目标读者、重建文献同盟、明确学科标准和培养“元思维”。

关键观点总结

关键观点1: 评估文献质量。

在文献综述时，需要评估文献的质量，识别出一些质量不高的文献，如政策口型、乱贴学术标签型的文章。

关键观点2: 寻找目标读者。

在文献述评时，应该考虑读者的视角，了解问题的具体情境，使得点评对特定的学术社群来说是有意义的。

关键观点3: 重建文献同盟。

在文献述评中，可以通过引用其他文献的观点来达成对某一文献的批评。同时，要融入到学术的辩论中，和同行一起推动学术发展。

关键观点4: 明确学科标准。

进行文献评价时，要明确所在学科的标准，了解什么是好的研究。这些标准可能包括认识论、方法论或科学哲学等方面的内容。

关键观点5: 培养“元思维”。

在文献综述中，要培养元思维，运用学科中的元知识、元理论、元概念来进行评价。这些概念可以为我们提供根本的思维支撑，成为评价的尺度。

文章预览

文/孙宇凡 编辑/李淼丨排版/子晨 问题： “ 宇凡学长好！请问文献述评的时候，只会“综述”、不会“评”，怎么办呀？ 研究背景： 我是一个新传考研人，在学术研究上还是萌新一枚。之前的课上，宇凡老师讲到“文献回顾不能只是机械地梳理，重要的是在回顾过程中进行思考”。我觉得很有启发。但自己在写的时候，只能够 将文献综述像考研答题一样 ，总是停留在整理总结，却仍然不知道具体该思考哪些问题、如何点评别人的观点。 文献综述里的点评实在是太难了，请问老师能给一些具体的方法建议吗？ 回复： “ 同学你好！这是个非常普遍的问题，我刚开始也遇到过类似的困惑：写文献综述时有评论的意识，但不知道怎么评论、评论些什么。 在这里，我想分享五个实用的思维技巧，帮你找到思考的方向： 评估文献、寻找证据、找到同盟 ………………………………