彭凯平深度解读：为什么现在的孩子更容易焦虑、抑郁？

主要观点总结

彭凯平教授是一位专注于心理学领域的学者，他在北京大学心理学系任教并担任多个职务，如清华大学心理学系首任系主任及社会科学学院院长。彭凯平教授关注积极心理学，认为其能帮助人们实现普遍的幸福感。他对中国家庭教育的建议包括关注孩子的特长和优势，培养积极心态，并理解社会变革对教育的影响。他认为，未来成功的关键是积极心态和软技能，而不是硬技能。同时，彭凯平教授也指出社会比较、社交媒体等因素对孩子心理状态的影响，并强调教育应回归以人为本的理念。

关键观点总结

关键观点1: 彭凯平教授的背景与成就

彭凯平教授在心理学领域有着丰富的经验和深厚的学识，他在北京大学心理学系任教并担任多个职务，如清华大学心理学系首任系主任及社会科学学院院长。

关键观点2: 积极心理学的意义

彭凯平教授认为积极心理学能帮助人们实现普遍的幸福感，它基于心理学科学，倡导积极的行动，并强调知行合一的重要性。

关键观点3: 对中国家庭教育的建议

彭凯平教授建议家长关注孩子的特长和优势，培养积极心态，并理解社会变革对教育的影响。他强调，未来成功的关键是积极心态和软技能，而不是硬技能。

关键观点4: 社会比较与社交媒体的影响

彭凯平教授指出社会比较和社交媒体对孩子心理状态的影响，认为这些因素可能导致孩子的焦虑和抑郁。

关键观点5: 教育理念的转变

彭凯平教授强调教育应回归以人为本的理念，反对功利主义的教育方法，认为教育的最终目标是孩子的福祉。

文章预览

学人简介：彭凯平教授， 1983 年毕业于北京大学心理学系后留校任教 , 1987 年获北京大学讲师职称。 1997 年，他在美国密西根大学安娜堡分校获得社会心理学博士学位，随后进入加州大学伯克利分校心理学系任教并获终身教职。 2008 年他回国创建清华大学心理学系并担任首任系主任， 2017 年出任清华大学社会科学学院院长至今。转载自“小花生网” 克莱是一个不可定向的二维紧流形，而球面或轮胎面是可 克莱因瓶 克莱因瓶 定向的二维紧流形。如果观察克莱因瓶，有一点似乎令人困惑－－克莱因瓶的瓶颈和瓶身是相交的，换句话说，瓶颈上的某些点和瓶壁上的某些点占据了三维空间中的同一个位置。我们可以把克莱因瓶放在四维空间中理解：克莱因瓶是一个在四维空间中才可能真正表现出来的曲面。如果我们一定要把它表现在我们生活的三维空间 ………………………………