活动总结丨第四十七期桌边漫谈

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为了增进老师与学生间的沟通与理解，2024年10月25日中午12:10，由教育学部团委主办的“桌边漫谈活动”在英东楼535室成功举办。参加本次活动的是教育心理与学校咨询研究所的王乃弋老师及教育学部14名同学，此次活动通过友好交流，使老师和学生更好地了解彼此的想法和感受，在轻松的氛围中讨论学术或非学术的话题，从而激发学生的学习兴趣和热情，王老师在本次活动中也给予了学生个性化的反馈和指导，帮助他们解决学习或生活中的问题。 本次活动首先用一个趣味小视频拉开帷幕，使同学们深入了解了皮亚杰认知发展理论四阶段，对于儿童的成长以及认识发生的规律有了初步的了解，引发了同学们的思考与广泛讨论。后续王老师为同学解答了该理论的局限性，提出了结合脑科学研究结果了解儿童青少年认知发展的规律及个体差异，帮助同学 ………………………………