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《学科作业体系设计指引》一书的编写依据是《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，因此主要围绕着初中作业设计。本次读书活动中，关于问题 5 “如何设计跨学科作业”，不禁思考：“跨学科”在高中是否有推行必要性？因为除了一线初高中地理教师，地理学科相关专家学者在提出基于地理的跨学科学习的时候，也许并未将初中和高中地理拆分研究，只是基于地理科学的学科体系。 一、高中课标对 “跨学科”的淡化 作为高中和初中地理教学的第一参考，即课程标准，关于 “跨学科”内容的要求和描述有明确的差异。 在《义务教育地理课程标准（ 2022 版）》中，跨学科在该课标目录中有两条独立条目，并且文中明确提出跨学科主题学习不少于地理课程总课时的 10% 。 而 在《普通高中地理课程标准（ 2017 年版 2020 年修订）》中，“跨学科
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